Cada martes leo el boletín de correo electrónico que envía el Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación. En el de hoy aparece este artículo, que cita un estudio realizado en la Universidad de Pensilvania, titulado Generative AI Can Harm Teaching.
La inteligencia artificial puede dañar el aprendizaje y la enseñanza. Los profesores más regulares en su desempeño suelen ser más aburridos y desmotivar a sus estudiantes cuando usan IA.
Esto no significa que la IA se mala, lo malo es seguir bañándose en el agua muerta y estancada cuando por el río fluye agua viva.
Si se usa mal, sin cerrar las brechas de competencias digitales, pensamiento computacional y humanidades digitales, todo irá mal en educación...
Hay que leer, dialogar, ser críticos, construir colectivamente y tomar decisiones. La inercia, la conformidad, mantenerse en el confort del pasado no son la opción. El mundo se mueve cada vez más rápido, es un deber moral y ético transformar la educación.
Artículo
https://hechingerreport.org/proof-points-ai-in-teaching/
Estudio Universidad Pensilvania
https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=7007339
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